下午第四节自习课的学习安排
布鲁姆曾经提出学习的六个层次：记忆、理解、应用、分析、评定、创新。说的是，记忆和理解是属于“学”的范围，而应用、分析、评定、创新是属于“习”的范围。如此，我们应该把多一点的时间放在“习”上，多应用，多分析、多评定，在此基础上进行多创新。
“习”的最佳时间是在自习课。自习课是我们学生拥有最多支配权的课。所以，每天下午第四节的自习课，我们不能仅仅只是完成老师布置的作业，更重要的是要对老师上课所讲的新知识进行温习和巩固。比如可以在自习课上整理错题，建立错题集。利用错题集不断查缺补漏、延伸知识。以便在复习备考时，对于可能出现的问题能够有效的预判，及时地预防，收到事半功倍的效果。
总之，自习课是我们自主学习的最佳时机，我们应合理安排、科学规划，做好量的积累，最终促成质的飞跃。
